مقدمه ای بر روان شناسی نقاشی کودکان (نشربان)

مقدمه‌ای بر روان‌شناسی نقاشی کودکان
آیا اینکه نقاشی‌های کودکان کج و کوله و بدون رعایت تناسبات واقعی در ترسیم آدمها و دیگر چیزهاست به ناشی‌گری آنها بر می‌گردد یا به جهان درونی و عواطف و احساسات و نوع درکشان از آدمها و جهان پیرامون؟ آیا کودکان آنچه را می‌دانند نقاشی می‌کنند؟ آیا می‌توان با تحلیل روانشناختی نقاشیهای کودکان به ناخودآگاه و عواطف‌ و احساساتشان پی برد؟ نظریه‌های مختلفی در این باره وجود دارد و اگرچه باور قدیمی و رایج این است که منظور و اندیشه‌ای مشخص در پشت نقاشی کودکان و شیوه نقاشی‌شان نیست اما در پژوهشهای جدید در این زمینه این دیدگاه مطرح شده است که کودکان صرفا از سر ناشی‌گری نیست که چیزها را عجیب و غریب می‌کشند. این پژوهشها به ما می‌گویند که رعایت نشدن تناسبات مرسوم در نقاشیهای کودکان برآمده از تلاشی فکرشده از جانب آنهاست برای انعکاس تصاویر. گلین.وی.توماس و آنجل.ام.جی.سیلک در کتاب مقدمه‌ای بر روان‌شناسی نقاشی کودکان با دیدی انتقادی به طرح و بررسی نظریات مختلف درباره نقاشی کودکان پرداخته‌اند. آنها در این کتاب ضمن ارائه تاریخچه‌ای از تحقیق در زمینه نقاشی کودکان و معرفی نظریه‌های فلسفی و ادراکی در زمینه نقاشی و تصویر و ادراک بصری به بررسی پیوند میان این نظریه‌ها با دیدگاه‌های اصلی درباره نقاشی کودکان پرداخته‌اند.
اینکه چرا کودکان نقاشی می‌کنند، پیامدهای نقاشی کودکان و جنبه هنری نقاشی آنها و نظریه‌های روان‌شناختی که به ارتباط میان نقاشی کودکان و رشد عاطفی و شناختی آنها می‌پردازد از جمله موضوعات مطرح شده در این کتاب است.
مقدمه‌ای بر روان‌شناسی نقاشی کودکان با ترجمه عباس مخبر در نشرِ بان منتشر شده است.